Editorial

A Revista Educação Básica em Foco da Anpae inicia 2021 com o dossiê "Alfabetização e Letramento: Desafios em tempos de pandemia". A indicação desse tema converge com a realidade apresentada ao país com mais de 400 mil mortes, e a necessidade de continuarmos mantendo o distanciamento social para nos mantermos vivos e seguros. Neste contexto, observamos que, mesmo com tentativas extremamente arriscadas de iniciar o ano letivo presencialmente sem vacinas para todos(as), as atividades escolares no formato virtual, como no ano de 2020, configuram-se como possibilidade viável para mantermos o mínimo de convivência no trabalho e na prática pedagógica com milhares de crianças, adolescentes e jovens.

O ensino remoto tem sido um desafio para os profissionais da educação, uma vez  que tem exigido novas habilidades para lidarem com plataformas e dispositivos tecnológicos variados. Além disso, o ensino remoto exige também gastos extras pelos docentes com materiais, equipamentos, planos de acesso à internet, excedentes de utilização de energia elétrica, modificando suas residências em plataformas de trabalho. Salientamos nos três primeiros números da Revista, as experiências de profissionais da Educação Básica, estudantes, familiares e pesquisadores(as) de suas múltiplas percepções sobre a suspensão das aulas presenciais e a nova dinâmica de funcionamento do processo de ensino-aprendizagem por meio da modalidade remota.

Diante desse contexto, um assunto que aflige o Brasil, mesmo antes do período pandêmico, a alfabetização, tem sido tema recorrente de reflexões, especialmente pensando no necessário distanciamento social que se impôs à população em todo o país. Milhares de crianças, adolescentes e jovens, em processo de alfabetização, estão fora das escolas, recebendo orientações de estudo via internet ou por materiais impressos. Dadas as especificidades que o trabalho de alfabetização requer,  convidamos os diversos profissionais da Educação Básica, estudantes, familiares e pesquisadores(as) a apresentarem suas experiências e reflexões a respeito da alfabetização e letramento nessa realidade.  

A alfabetização e o letramento como salientamos na chamada deste dossiê, é mais que decodificar e compreender o código letrado e a leitura da mensagem. A alfabetização e o letramento compreendem a formação do(a) cidadão(ã) livre no seu pensar e agir, sujeito a se informar, pesquisar, construir sua opinião, em interação com o outro. Nessa interação social, dá-se a importância de formar o cidadão que “lê”, registra e compreende criticamente, interagindo com o mundo em que vive.

Nosso especial agradecimento aos(às) autores(as) dos trabalhos e experiências encaminhados pelos(as) diversos(as) profissionais da educação básica e pesquisadores(as), ressaltando como tem sido desafiador, a partir das experiências apresentadas, manter viva a relação e interação entre profissionais e crianças/alunos/adolescentes/jovens e suas famílias, no processo educativo, nesse modelo virtual. A força e dedicação desse(as) profissionais, a exposição de suas maneiras de pensar e organizar as atividades, em um esforço para atingir a todas as crianças, adolescentes, jovens, tem por princípio oferecer uma educação de qualidade, demonstrando que, mesmo no desconforto e imperfeição dessa prática pedagógica em formato virtual, é o formato possível para permanecermos seguros.  

A Revista Educação Básica em Foco agradece aos/as colaboradores/as e convida professores(as), coordenadores(as), gestores(as), famílias, estudantes e demais pesquisadores(as)da educação básica a visitarem o site da Revista e conhecer as mais recentes experiências, reflexões e considerações a respeito da alfabetização e letramento no contexto da pandemia, em forma de vídeos, áudios, textos, imagens do primeiro número de 2021.

Boa leitura!