EDUCAÇÃO INTEGRAL E GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO



A educação integral, em suas múltiplas dimensões – humana, social, cultural e política –, afirma o compromisso histórico da escola pública com a formação plena dos sujeitos e com a construção de uma sociedade democrática. Compreendemos a educação integral para além da ampliação do tempo escolar. Nesse sentido, convidamos os leitores a refletirem sobre o repensar das práticas pedagógicas, dos currículos, dos tempos e dos espaços de aprendizagem, na perspectiva de uma escola que acolha a diversidade e promova o desenvolvimento integral.

Nesse contexto, a gestão escolar assume um papel imprescindível na articulação das condições políticas, pedagógicas, administrativas e financeiras que possibilitam a efetivação do direito à educação. As formas de gestão democrática, o planejamento participativo, a formação e a valorização dos profissionais, o diálogo com a comunidade e as redes de proteção social constituem dimensões essenciais para que o projeto de educação integral se concretize como política pública estruturante.

Este número buscou reunir reflexões teóricas, análises de políticas e práticas, resultados de pesquisas e experiências de gestão que contribuam para compreender e fortalecer a educação integral no Brasil. Os artigos discutem os fundamentos teóricos, os marcos legais, as experiências territoriais, os desafios de implementação e as perspectivas críticas que envolvem a temática.

A Revista Educação Básica em Foco agradece aos(às) colaboradores(as) deste dossiê – professores(as), coordenadores(as), gestores(as), estudantes da educação básica e demais pesquisadores(as) – pelas contribuições e convida a todos(as) a visitar o site para conhecer as mais recentes experiências, reflexões e estudos em forma de vídeos, áudios, textos e imagens presentes nesta edição.

Boa leitura!

Saudações Anpaeanas.